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Beyond Political Dynasties: The Modalities of Non-Dynastic Candidates Winning 2024 Banten Province Regional Head Elections

この質的研究は、アンドラ・ソニによる2024年バンテン州選挙での政治王朝に対する勝利が、社会的、政治的、および経済的資本の同時的な収束と相互補完によってもたらされたことを明らかにしており、制度化された集団的ネットワークが王朝的な優位性を凌駕し得ることを示している。

Dimas Subekti2026-08-31
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What Makes a Country Cool? Conditions for Transferring Brand Coolness to the National Referent

本研究は、ブランドの「クールさ」と国家ブランディングの間の溝を埋めるものであり、当該概念を国家という参照対象へと転移させるための3つの特定の条件を特定する枠組みを構築することで、一部のクールさの特徴は国に直接適用される一方で、他の特徴は再規定または除外を必要とすること、そして特筆すべき点として、目に見える形での国家による後援が知覚されるクールさを実際には減退させることを明らかにしている。

Numa Parment, Renzhong Peng2026-08-31
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One Theme, Many Archives: Professional Autonomy and Collaborative Interpretation in the International Archives Week Challenge SEVEN

本稿は、2026年国際アーカイブス・ウィーク・チャレンジ「SEVEN」を、共通の概念的枠組みと専門的な自律性を両立させた国際協力の成功モデルとして分析し、単一の数値テーマがいかにして、制度的な均質化を必要とすることなく、26のEU機関にわたる多様なアーカイブ・ナラティブを生み出し得るかを論じるものである。

Borut Batagelj2026-08-31
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Educational Diplomacy as a Soft Power Tool for Inter-State Trust Building: Evidence from Kenya–United States Exchange Programmes

この記事は、教育外交がフルブライト・プログラムやYALI(Young African Leaders Initiative)といったメカニズムを通じて、単に一方的な国家イメージを投影するのではなく、相互的な関係、異文化理解、そして長期的な超国家的なネットワークを育むことにより、ケニアと米国の間に強固な国家間信頼を構築する戦略的なソフトパワーのツールとして機能していると論じている。

TIMOTHY KITUI WANYONYI2026-08-31
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Where Quantum Explanations Break: Explanatory Transitions in a Mixed-Background Quantum-Technology Mentoring program

QUARKSメンタリングプログラムに関するこの質的研究ケーススタディは、多様な背景を持つ学習者が量子技術教育において、主に異なる説明レベル間(例えば、概念から形式化へ、あるいはハードウェアからアプリケーションへの移行など)の遷移に苦慮していることを特定しており、これらの重要な転換を支援するための6つの設計原則のフレームワークを提案している。

Sakineh Ghaderi, Vivian Hoffmann, Lisa M. Küssel, Riccardo Bassoli, Holger Boche, Frank H. P. Fitzek2026-08-31
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Delegitimising a legend: Unipolar delegitimation and polarisation dynamics in Weibo fan discourse during the 2026 FIFA World Cup

本研究は、2026年FIFAワールドカップ期間中の微博(Weibo)における言説を分析することで、リオネル・メッシの反対派が、単一の判断サブカテゴリーへの集中した焦点化と間接的表現への強い依存を特徴とする「単極的な正当性剥奪」の戦略を用い、支持者による均衡のとれた評価パターンとは対照的に、いかに言説の極性化を推進しているかを明らかにするものである。

Qingyu GAO, Ziqi FENG2026-08-31
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Graduate employability inequities among first-generation students arising from job search challenges

この研究は、南アフリカにおける第一世代の卒業生が、限られたソーシャル・キャピタルと不十分なキャリア支援によって重大な雇用格差に直面していることを明らかにしており、大学はこれらの構造的な障壁に対処するために、カリキュラムの中に構造的な介入と延長されたメンターシップを組み込まなければならないと論じている。

Ajuma Walusa2026-08-31
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Shengsheng as Progressive Temporality: A Zoetological Account of Moral Progress

この記事は、儒教における「生生」の概念が、道徳的進歩のための非終局的な「テンポロジー(時間論)」を提供しており、そこでの進歩とは固定された終止符によって定義されるのではなく、「存(保存)」と「忘忘不注(忘れることなく、かつ強制しないこと)」という倫理的実践を通じた、継続的かつ非強制的で関係的な繁栄のための条件を耕していくことによって定義されるものであると論じている。

Yuchen Liang2026-08-31
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Adaptive Repetition: A Control Strategy for Active Exploration and Long-Term Memory Retention

本論文は、学習者のパフォーマンスに基づいて認知的な補助を動的に減少させることで能動的な探索を促進し、従来の手法と比較して長期記憶の保持を大幅に向上させる、3D仮想学習環境のための適応型反復モデルを提案し、検証するものである。

Malak Roman, Aftab Alam, Sehat Ullah, Shah Khalid, Sadaqat Ur Rehman2026-08-31
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Structural Assessment Redesign for AI-Allowed Online Learning through Ethical Awareness

本研究は、社会的構成主義に基づき、AIアセスメント・スケールを活用して学生の倫理的意識を高めることで、AI利用を透明に開示しようとする意欲を大幅に向上させ、最終的な成果物よりも学習プロセスを重視する姿勢へと転換させる教育学的フレームワークであるAI-7Eモデルを導入し、検証するものである。

Selçuk Dogan2026-08-31