📄 social_science
Barriers to Universal Access: Empirical Insights from Persons with Disabilities in Indonesia
本研究は、インドネシアの障害当事者からの質的な知見を活用することで、ユニバーサルなデジタルアクセスの実現には、WCAGのような技術的標準を超えて、現在意味のあるインクルージョンを阻害している経済的、社会的、および構造的な障壁に対処する必要があることを示している。
📄 Category
social_science
566 件の論文
📄 social_science
Normative and Maladaptive Personality Traits in Borderline Personality Disorder: A Comparative and Hierarchical Analysis of HEXACO and PID-5
本研究は、規範的なHEXACOモデルと適応不全を示すPID-5パーソナリティモデルの共同階層分析によって明らかになったように、境界性パーソナリティ障害は、広範な一般的適応不全と、感情の不安定性、対人関係の不安、および行動制御の低下を含む特定の特性プロファイルの組み合わせによって最も適切に特徴付けられることを示している。
📄 social_science
Decoding Information Fatigue in Recommender Systems: Insights from PLS-SEM, fsQCA, and cIPMA
本研究は、PLS-SEM、fsQCA、およびcIPMAを統合することで、正確性や新規性といったアルゴリズムの特徴が、狭窄化と過負荷を通じてどのように情報疲労に異なる影響を与えるかを明らかにし、プラットフォームがユーザーの疲弊を軽減するためにレレバンス性と多様性のバランスをどのように取るべきかという実行可能な戦略を提示するものである。
📄 social_science
Educational Escape Rooms for gameful learning: comparing the impacts of designing vs. playing on students
本論文は、教育的なエスケープルームを設計することとプレイすることによる、学生のエネルギー転換への意識およびソフトスキルへの影響を比較しており、プレイすることは初期知識が低かった学生の間で意識を著しく向上させた一方で、両方のアプローチが不可欠な横断的スキルを効果的に育んだことを明らかにしている。
📄 social_science
Development and psychometric validation of the Fresco Experience Scale: a multidimensional measure of sacred-image engagement
本研究は、778人のセルビア人成人を対象としたサンプルを用いて多次元的なフレスコ体験尺度（FES）を開発および検証し、その6因子構造（視覚的・美的、感情的、認知的、コミュニケーション的、精神的・変容的、および社会文化的）が、正教会の教会壁画への関わりを評価するための信頼性が高く理論的に解釈可能な尺度であることを確認した。
📄 social_science
Measuring university students’ spatial belonging: scale development and validation
本研究は、高等教育における多様な空間タイプの複雑性を捉える妥当なツールの不足に対処するため、大学生の空間的帰属意識を測定するための、信頼できる23項目・4次元（物理的、デジタル、関係的、および構造的）の尺度を開発し、検証するものである。
📄 social_science
Predictors of Secondary Trauma and Self-Care Behaviors Among Trauma Therapists in Sderot and the Gaza Envelope Resilience Centers: The Role of Self-Care Entitlement
イスラエルのガザ境界地域における120人のトラウマ・セラピストを対象としたこの研究は、高い症例数と個人的な戦争への曝露が二次的トラウマを増加させる一方で、セルフケアの正当性に関する制限的な信念が二次的トラウマ症状の高さに特異的に予測因子となり、対照的に、積極的なセルフケアへの権利意識が保護的なセルフケア行動への従事をもたらしていることを明らかにしている。
📄 social_science
Enhancing Speaking Competence, Reducing Language Anxiety, and Increasing Motivation: Exploring the Effects of AI Tools on First-Year Plant Science Learners at Bonga University.
この準実験的混合研究法による研究は、10週間のAI支援型言語介入が、従来の指導法と比較して、ボンガ大学の植物科学専攻1年生におけるスピーキング不安を有意に減少させ、モチベーションを高め、スピーキング能力を向上させたことを示しており、質的データはこれらの成果を、非審判的な練習環境、ゲーミフィケーション、および即時的な矯正フィードバックに帰している。
📄 social_science
Correlation Factors and Structural Equation Modeling Analysis of Translanguaging in English Medium Instruction Settings for Sustainable Educational Practices
本研究は、150名のサウジアラビアのEMI（英語による媒介教育）学生から得られたデータに対して構造方程式モデリングを用い、彼らのトランスランゲージングに関する認識と信念を分析することで、最終的に、持続可能かつ効果的な英語による媒介教育環境を育成するための教育者への指針となる洞察を提供するものである。
📄 social_science
Designing Against Isolation: Urban Planning, Public Space, and Social Connection at Elizabeth Quay, Perth, Australia
本論文は、パースのエリザベス・キーにおける人間中心の都市設計が、複合用途開発、グリーン・ブルー・インフラストラクチャ、および文化的プログラミングを活用することで、ウォーターフロントの空間を社会的孤立に積極的に対抗しコミュニティのウェルビーイングを育む包摂的な環境へと変容させる重要な社会基盤として機能していることを論じるものである。