An intersectional content analysis of gender and racial minority prominence, stereotypes, and microaggressions in popular tween media programming

Stellen Sie sich die Welt der „Tweens“ (Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren) als einen riesigen, geschäftigen digitalen Spielplatz vor. Jahrelang wurde dieser Spielplatz hauptsächlich von ein paar großen Unternehmen verwaltet, aber jetzt hosten vier gigantische Streaming-Riesen die beliebtesten Spiele: Netflix, Disney+, Nickelodeon und YouTube. Ein Forscherteam beschloss, hinter die Kulissen dieser Spiele zu blicken, um herauszufinden, welche sozialen Lektionen die Kinder dort tatsächlich lernen. Sie haben nicht einfach nur geraten; sie führten eine Umfrage mit 57 echten Kindern durch, um herauszufinden, welche Serien gerade im Trend liegen, und schauten sich dann 600 fünfminütige Clips aus diesen Serien an, um die Charaktere zu zählen und das Drama zu analysieren.

Hier ist das Ergebnis, serviert mit einer Portion Realität.

Die Besetzungsliste: Wer steht im Rampenlicht?

Betrachten Sie die Hauptcharaktere in diesen Shows als die „Kapitäne“ des Schiffes. Die Forscher wollten wissen: Sind die Kapitäne vielfältig oder besteht die Crew hauptsächlich aus denselben alten Gesichtern?

Die Nachrichten sind eine Mischung aus einem High-Five und einem Face-Palm.

• Die gute Nachricht: In der Welt der TV-Shows auf Netflix, Disney+ und Nickelodeon sind die „Kapitäne“ überraschend vielfältig. Auf Netflix zeigten 100 % der Clips ein Mädchen oder eine geschlechtsnicht-binäre Figur in einer Hauptrolle. Disney+ lag dicht dahinter mit 96,7 % und Nickelodeon mit 95,3 %. Wenn es darum ging, dass Black, Indigenous, and People of Color (BIPOC) das Kommando übernahmen, krönte Disney+ die Liste mit 84,7 % ihrer BIPOC-Charaktere in bedeutenden Rollen, gefolgt von Nickelodeon mit 80 % und Netflix mit 74,7 %.
• Der Realitätscheck: YouTube war eine ganz andere Geschichte. Es ist wie der Spielplatz, auf dem sich die Regeln geändert haben. Nur 36 % der YouTube-Clips zeigten ein Mädchen oder eine geschlechtsnicht-binäre Person in einer Hauptrolle, und eine gewaltige 60 % der Clips hatten keinen einzigen BIPOC-Charakter in einer bedeutenden Rolle. Tatsächlich hatten 60 % der YouTube-Clips überhaupt keine BIPOC-Charaktere präsent, verglichen mit nur 3,3 % bei Disney+.

Das Paper legt nahe, dass ein Tween, der seine Zeit auf YouTube verbringt, die subtile Botschaft erhalten könnte, dass Jungen und weiße Charaktere die „Standard“-Anführer sind, während Mädchen und Menschen farbiger Haut werden oft nur im Hintergrund stehen.

Das Drama: Wie kommen sie miteinander aus?

Stellen Sie sich nun vor, die Charaktere hängen zusammen ab. Spielen sie nett miteinander oder herrscht Spannung? Die Forscher suchten nach „positiven interrassischen Interaktionen“ – Momente, in denen Charaktere unterschiedlicher Herkunft zusammenarbeiteten, die Kulturen der anderen respektierten oder Machtdynamiken ausglichen.

• Die Champions: Disney+ war am besten darin, mit 72 % der Clips, die positive Interaktionen zwischen verschiedenen Ethnien zeigten. Netflix lag nicht weit dahinter mit 68 %.
• Der Kampf: Nickelodeon war die einzige Plattform, bei der Clips ohne positive Interaktionen die Clips mit positiven Interaktionen übertrafen. Ein massives 58,7 % ihrer Clips zeigten gar keine positiven interrassischen Interaktionen, im Vergleich zu nur 35,3 %, die positive Interaktionen zeigten. Auch YouTube war niedrig, mit nur 13,3 %, die positive freundschaftliche Beziehungen zwischen verschiedenen Ethnien zeigten.

Die Autoren schlagen vor, dass das Sehen dieser Interaktionen (oder des Mangels daran) wie ein Spiegel für Kinder wirkt, der ihnen zeigt, was „normale“ Freundschaft bedeutet. Wenn der Spiegel hauptsächlich Menschen der gleichen ethnischen Zugehörigkeit zeigt, die zusammen abhängen, oder Menschen verschiedener Ethnien, die einander ignorieren, dann ist das das, was Kinder in der Realität zu erwarten beginnen könnten.

Die Stereotypen-Falle: Spielen sie festgeschriebene Rollen?

Hier wird die Handlung knifflig. Selbst wenn vielfältige Charaktere auf dem Bildschirm sind, stecken sie dann in alten, langweiligen Kostümen fest? Die Forscher suchten nach „Stereotypen“ – engen, vereinfachten Vorstellungen darüber, wer eine Person aufgrund ihrer Hautfarbe oder ihres Geschlechts ist.

• Das Geschlechter-Kostüm: Nickelodeon war der schlimmste Übeltäter hier. Eine erschreckende 62,7 % der Nickelodeon-Clips zeigten Geschlechterstereotype (wie Mädchen, die übermäßig emotional sind, oder Jungen, die aggressiv sind). Netflix lag bei 50,7 % und Disney+ bei 40 %. YouTube war am „saubersten“ mit 22,7 %, aber das liegt nur daran, dass es von vornherein so wenige Mädchen in Hauptrollen hatte.
• Das Rassismus-Kostüm: Auch in Bezug auf rassische Stereotype führte Nickelodeon das Feld an, mit 32 % der Clips. Netflix folgte mit 29,3 % und Disney+ mit 26,7 %. YouTube war niedrig bei 2,7 %, aber auch hier liegt das wahrscheinlich daran, dass es zu wenige BIPOC-Charaktere gab, die man stereotypisieren konnte.

Das Paper nennt spezifische Beispiele: das „freche“ schwarze Mädchen, das „nerdige“ asiatische Kind oder die „temperamentvolle“ Latina. Dies sind nicht nur harmlose Witze; die Autoren deuten an, dass, wenn Kinder diese wiederkehrenden Muster sehen, sie das Gefühl bekommen können, dass diese engen Boxen die einzigen sind, in die sie passen.

Der Mikroaggressionen-Mic-Drop

Manchmal ist der Schmerz kein großer Knall, sondern ein kleiner, scharfer Nadelstich. Diese werden als „Mikroaggressionen“ bezeichnet – subtile Kommentare oder Handlungen, die sagen: „Du gehörst nicht hierher.“

• Rassische Nadelstiche: Nickelodeon hatte die höchste Rate dieser Vorfälle, mit 15,3 % der Clips, die solche enthielten. Disney+ lag bei 12,7 % und Netflix bei 6 %. YouTube war mit 2 % sehr niedrig.
• Geschlechtsspezifische Nadelstiche: Disney+ war überraschenderweise der Spitzenreiter bei den Geschlechter-Mikroaggressionen mit 25,3 %, dicht gefolgt von Nickelodeon mit 24 %. Netflix lag bei 16 % und YouTube bei winzigen 2 %.

Beispiele aus der Studie umfassen ein Mädchen, das von einem Jungen unterbrochen wird, jemanden, der fragt: „Woher kommst du wirklich?“, oder einen Jungen, dem gesagt wird, dass er nicht gut in Mathe sein kann. Das Paper legt nahe, dass diese Momente zwar klein erscheinen mögen, sich aber zu einem großen Gefühl des „Weniger-Seins“ summieren.

Der Körperbild-Filter

Schließlich prüften die Forscher den „Körperdiversitäts“-Filter. Sehen die Charaktere aus wie echte Menschen mit verschiedenen Formen und Größen, oder sehen sie alle aus, als wären sie direkt aus einem Magazin entsprungen?

• Die Realität: Disney+ und Nickelodeon machten das am besten, mit 63,3 % bzw. 60,7 % der Clips, die Körperdiversität zeigten. Netflix lag bei 56 %.
• Die Lücke: YouTube war am wenigsten vielfältig, mit nur 22,7 % der Clips, die verschiedene Körpertypen zeigten.

Was bedeutet das für die Zukunft?

Das Paper behauptet nicht, dass es das Problem „gelöst“ hat oder dass das Anschauen dieser Shows das Leben eines Kindes definitiv ruinieren wird. Stattdessen schlagen die Autoren vor, dass – da Kinder viel von dem lernen, was sie sehen (ein Konzept namens Soziale Kognitionstheorie) – diese Muster riskant sind. Wenn Kinder immer wieder dieselben Stereotypen sehen, könnten sie anfangen zu glauben, dass diese Stereotypen wahr sind.

Die Autoren fordern die Macher auf, gründlicher über die Botschaften nachzudenken, die sie senden. Sie schlagen auch vor, dass Schulen das Thema nicht ignorieren dürfen. Da Kinder in der Schule bereits viel über Emotionen und Beziehungen lernen (durch etwas, das „Social-Emotional Learning“ genannt wird), könnten Lehrer diese TV-Clips als Werkzeug nutzen. Sie könnten Kinder fragen: „Wie würdest du dich fühlen, wenn du so dargestellt würdest?“ oder „Ist das wirklich so, wie Menschen handeln?“

Kurz gesagt: Die Studie fand heraus, dass wir zwar mehr vielfältige Gesichter in den Hauptrollen sehen als früher, aber die Skripte, die sie lesen, immer noch voll von alten, abgedroschenen Stereotypen und subtilen Abwertungen sind. Die Autoren legen nahe, dass, solange wir die Skripte nicht reparieren, die Lektionen, die Kinder lernen, ein wenig kaputt sein könnten.