Emergence of Social Reality of Emotion through a Social Allostasis Model with Dynamic Interpretants
Cet article présente un modèle computationnel démontrant que la réalité sociale de l'émotion émerge par la convergence des priors interoceptifs et des interprétations symboliques de deux agents, obtenue via l'inférence active et l'échange dynamique de symboles au sein d'un cadre d'allostasie sociale.
Article original sous licence CC BY 4.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Ceci est une explication générée par l'IA de l'article ci-dessous. Elle n'a pas été rédigée ni approuvée par les auteurs. Pour une précision technique, consultez l'article original. Lire la clause de non-responsabilité complète
Imaginez deux personnes, appelons-les Alex et Blake, qui tentent de comprendre comment se sentir bien, mais qui ne parlent pas encore la même langue. Elles n'ont pas de mots pour « chaud », « froid », « faim » ou « fatigue ». À la place, elles ne possèdent que des signaux internes (comme un gargouillis d'estomac ou un frisson) et un objectif commun : rendre leurs signaux internes confortables.
Ce papier décrit une simulation informatique de la manière dont Alex et Blake pourraient inventer un langage partagé pour les émotions et les sentiments simplement en interagissant l'une avec l'autre.
Voici l'histoire de la façon dont elles y parviennent, décomposée en concepts simples :
1. Le « Thermostat » interne (Allostasie)
Imaginez votre cerveau comme un thermostat intelligent pour votre corps. Il prédit constamment ce dont votre corps a besoin (comme de l'énergie ou de la température) et tente de maintenir l'équilibre.
- Le Problème : Le thermostat d'Alex aime qu'il fasse chaud et douillet. Celui de Blake préfère qu'il fasse frais et vif.
- L'Action : Pour se sentir bien, Alex veut « manger » (pour obtenir de l'énergie) ou « se réchauffer ». Blake veut « se rafraîchir ».
- Le Conflit : Si elles agissaient simplement seules, elles ne parviendraient jamais à s'accorder sur quoi faire.
2. Les « Gestes » (Symboles)
Puisqu'elles ne peuvent pas parler, elles doivent inventer un moyen de communiquer. Elles commencent à utiliser des symboles (comme des mots abstraits ou des gestes) pour dire : « Je pense que nous devrions faire cette action. »
- Au début, leurs symboles sont aléatoires. Alex pourrait utiliser un « Point Bleu » pour signifier « Manger », tandis que Blake utilise un « Point Rouge » pour la même chose.
- Elles jouent à un jeu appelé le Jeu de Dénomination. L'une propose un symbole (l'Orateur), et l'autre décide de l'accepter ou de le rejeter (l'Auditeur).
3. La Magie du « Rejet » (Le Mécanisme d'Apprentissage)
C'est la partie la plus importante de l'histoire. Comment apprennent-elles à s'accorder ?
- Le Scénario : Alex propose un symbole signifiant « Mangeons ». Blake le rejette car elle essaie en réalité de « se rafraîchir ».
- La Leçon : Au lieu de simplement se disputer, Alex apprend une leçon. Alex pense : « Oh, mon idée n'a pas fonctionné pour Blake. Peut-être devrais-je changer ce que je veux afin que mon idée fonctionne pour nous deux. »
- Le Changement : Alex ajuste lentement son « thermostat » interne. Au lieu de vouloir qu'il fasse très chaud, Alex commence à vouloir une température « moyenne ». C'est un compromis.
Au fil de milliers de rounds de ce jeu, Alex et Blake cessent de se battre. Elles ajustent toutes deux leurs objectifs internes jusqu'à ce qu'elles se rencontrent au milieu. Elles partagent désormais le même « état idéal ».
4. L'Émergence de la « Réalité Sociale »
Finalement, quelque chose de magique se produit. Les symboles qu'elles utilisent cessent d'être aléatoires.
- Un symbole spécifique (disons, un « Cercle Vert ») signifie désormais de manière fiable « Faisons l'action qui nous fait tous les deux nous sentir bien ».
- Parce qu'elles s'accordent toutes deux sur ce que signifie le symbole, et qu'elles s'accordent toutes deux sur ce qu'est un sentiment « bon », elles ont créé une Réalité Sociale.
Dans ce papier, la « Réalité Sociale » n'est pas un lieu physique ; c'est un accord partagé. C'est le moment où deux personnes cessent de voir le monde à travers leurs propres yeux et commencent à le voir à travers un prisme commun. L'émotion (ou le sentiment) n'est plus seulement dans la tête d'Alex ou dans celle de Blake ; elle existe dans l'espace entre elles, construit sur leur accord mutuel.
Les Points Clés de la Simulation
- Les émotions sont construites, non innées : Le papier suggère que les émotions ne sont pas des faits biologiques innés (comme un bouton fixe de « peur »). Au lieu de cela, elles sont comme un dialecte partagé que deux personnes inventent ensemble pour gérer leurs corps.
- Le compromis crée du sens : Le sens d'un mot (ou d'une émotion) change à mesure que la relation évolue. Au début de la simulation, un symbole pourrait signifier « Mange parce que j'ai faim ». Plus tard, alors qu'elles s'habituent l'une à l'autre, ce même symbole pourrait évoluer pour signifier « Repose-toi parce que nous sommes tous les deux calmes ».
- Pas besoin de télépathie : Elles n'ont pas eu besoin de lire les pensées l'une de l'autre. Elles ont simplement eu besoin d'écouter ce que l'autre personne acceptait ou rejetait, et d'ajuster leurs propres objectifs internes en conséquence.
Résumé
Imaginez deux danseurs qui commencent avec des rythmes différents. L'un veut danser vite ; l'autre veut danser lentement. Ils n'ont pas de script. Mais par essais et erreurs, si l'un essaie un mouvement rapide et que l'autre recule, le premier danseur ralentit. Finalement, ils trouvent un rythme parfait et partagé.
Le papier soutient que les émotions sont ce rythme partagé. Elles émergent lorsque nous négocions nos besoins internes avec les autres, créant un langage commun du sentiment qui nous permet de vivre ensemble dans une réalité partagée.
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