Climate Risk Exposure of Educational Facilities in Kenya: A National Multi-Hazard Spatial Assessment Using the IPCC AR6 Framework

एक स्कूल को केवल डेस्क और ब्लैकबोर्ड वाली एक इमारत के रूप में नहीं, बल्कि एक बदलते हुए परिदृश्य के एक जीवित हिस्से के रूप में देखें। दुनिया के कई हिस्सों में, मौसम अधिक चरम होता जा रहा है, जिससे भीषण तूफान, लंबे सूखे और गर्म दिन आ रहे हैं। ये बदलाव न केवल उन फसलों को प्रभावित करते हैं जो किसान उगाते हैं या नदियों के पानी को; वे सीधे तौर पर उन स्थानों को भी खतरे में डालते हैं जहाँ बच्चे सीखते हैं। जब एक स्कूल में बाढ़ आती है, जब कक्षा के भीतर की गर्मी असहनीय हो जाती है, या जब सूखा जमीन को अस्थिर बना देता है, तो शिक्षा रुक जाती है। लाखों छात्रों के लिए, उनके सीखने के वातावरण की सुरक्षा अब सुनिश्चित नहीं है। वैज्ञानिक लंबे समय से जानते हैं कि जलवायु परिवर्तन एक जोखिम है, लेकिन वे यह देखने में संघर्ष करते रहे हैं कि वास्तव में कौन सी विशिष्ट इमारतें खतरे में हैं, विशेष रूप से उन स्थानों पर जहाँ विस्तृत मानचित्र और स्थानीय रिकॉर्ड मिलना कठिन है। चुनौती पूरे क्षेत्रों के बारे में सामान्य धारणाओं से हटकर व्यक्तिगत स्कूलों का एक स्पष्ट चित्र बनाने की रही है, यह समझने की कि एक शहर में स्थित स्कूल एक दूरदराज के गाँव के स्कूल की तुलना में अलग खतरों का सामना करता है।

एक नए अध्ययन ने इस चुनौती से निपटने के लिए केन्या में लगभग हर स्कूल के लिए जलवायु जोखिम का एक विस्तृत मानचित्र बनाकर इस समस्या का समाधान किया है। शोधकर्ताओं ने 9,451 शैक्षिक सुविधाओं पर ध्यान केंद्रित किया, जो देश के विविध परिदृश्यों में फैले छोटे प्राथमिक स्कूलों से लेकर तकनीकी कॉलेजों तक विस्तृत हैं। प्रत्येक स्कूल के खतरे को समझने के लिए, उन्होंने तीन चीजों को देखा जो संकट पैदा करने के लिए एक साथ आती हैं: स्वयं मौसम की घटना, उस स्थान पर स्कूल की उपस्थिति, और समुदाय की मुकाबला करने की क्षमता। उन्होंने सूखे, बाढ़ और अत्यधिक गर्मी कहाँ सबसे अधिक प्रभाव डालेगी, यह देखने के लिए अतीत की वर्षा, तापमान और स्थलाकृति के डेटा को भविष्य के जलवायु अनुमानों के साथ जोड़ा। इस जानकारी को इस डेटा के साथ जोड़कर कि आस-पास कितने लोग रहते हैं और वहां कितनी बिजली या बुनियादी ढांचा मौजूद है, वे प्रत्येक एकल स्कूल के लिए एक विशिष्ट जोखिम स्कोर की गणना कर सके। इस दृष्टिकोण ने उन्हें उस स्पष्टता के साथ समस्या को देखने की अनुमति दी जो व्यापक क्षेत्रीय रिपोर्टों ने छोड़ दी थी, जिससे पता चला कि खतरा पूरे देश में समान रूप से फैला हुआ नहीं है, बल्कि विशिष्ट, संवेदनशील जेबों (पॉकेट्स) में केंद्रित है।

इस मूल्यांकन के परिणाम वर्तमान स्थिति की एक कठोर तस्वीर पेश करते हैं। विश्लेषण किए गए लगभग 9,500 स्कूलों में से, एक-तिहाई से अधिक पहले से ही उच्च या बहुत उच्च स्तर के जलवायु जोखिम का सामना कर रहे हैं। इसका मतलब है कि 3,589 सुविधाएं अत्यधिक मौसम के कारण क्षतिग्रस्त होने या अनुपयोगी होने के तत्काल खतरे में हैं। अध्ययन ने 1,405 स्कूलों की पहचान की है जिन्हें "बहुत उच्च" जोखिम श्रेणी में वर्गीकृत किया गया है। ये स्कूल लगभग 1.2 मिलियन शिक्षार्थियों को सेवा प्रदान करते हैं और उन क्षेत्रों में स्थित हैं जहाँ खतरे सबसे गंभीर हैं। शोधकर्ताओं ने पाया कि जोखिम एक समान नहीं है; इसके बजाय, यह तीन अलग-अलग प्रकार के 'हॉटस्पॉट' में क्लस्टर (समूहबद्ध) होता है, जिनमें से प्रत्येक में खतरों का अपना अनूठा संयोजन है।

पहला प्रकार का हॉटस्पॉट विक्टोरिया झील बेसिन में पाया जाता है। यहाँ, प्राथमिक खतरा उस घटना से आता है जिसे शोधकर्ता "बाढ़-एक्सपोज़र एम्प्लीफिकेशन" (बाढ़-संपर्क प्रवर्धन) कहते हैं। इस क्षेत्र में, जोखिम केवल बाढ़ के पानी की तीव्रता से नहीं संचालित होता है, बल्कि बाढ़ की आशंका वाले क्षेत्रों में स्कूलों की अत्यधिक संख्या से संचालित होता है। भले ही बाढ़ के खतरे की तीव्रता केवल मध्यम हो, लेकिन शैक्षिक सुविधाओं का असाधारण रूपamente उच्च घनत्व का अर्थ है कि एक अकेला तूफान बड़ी संख्या में बच्चों की शिक्षा को बाधित कर सकता है, जिससे एक प्रणालीगत जोखिम पैदा होता है। दूसरा प्रकार का हॉटस्पॉट तट पर पाया जाता है, जहाँ स्कूल दोहरे खतरे का सामना करते हैं: वे मौसमी बाढ़ से जूझते हैं और फिर तीव्र, झुलसा देने वाली गर्मी का शिकार होते हैं। गीली और गर्म स्थितियों का यह संयोजन इमारतों और छात्रों दोनों के लिए एक कठिन वातावरण बनाता है।

तीसरा और शायद सबसे गंभीर हॉटस्पॉट देश के उत्तरी और उत्तरपूर्वी हिस्सों में स्थित है, जो एक शुष्क और अर्ध-शुष्क भूमि के रूप में जाना जाता है। यहाँ, खतरा सूखे और अत्यधिक गर्मी के निरंतर संयोजन से संचालित होता है। इन क्षेत्रों में, स्कूलों में अक्सर विश्वसनीय जल स्रोत और कूलिंग इंफ्रास्ट्रक्चर की कमी होती है। गर्मी इतनी तीव्र होती है कि वह सीखने को लगभग असंभव बना सकती है, जबकि बारिश की कमी से मिट्टी की ऐसी समस्याएं पैदा होती हैं जो संरचनाओं को नुकसान पहुंचा सकती हैं। अध्ययन में पाया गया कि कुछ काउंटियों में, सभी स्कूलों में से आधे उच्चतम जोखिम श्रेणी में हैं। उदाहरण के लिए, मंडेरा काउंटी में, 50 प्रतिशत स्कूल बहुत उच्च जोखिम की श्रेणी में हैं, और वाजिब में, यह आंकड़ा 48 प्रतिशत है। ये क्षेत्र पुराने जल संकट और उच्च तापमान से जूझते हैं, जिससे ऐसी स्थिति पैदा होती है जहाँ स्कूल लगातार पर्यावरण के विरुद्ध संघर्ष कर रहे होते हैं।

शोधकर्ताओं ने यह देखने के लिए भी आगे देखा कि आने वाले दशकों में स्थिति कैसे बदलेगी। सदी के मध्य की स्थितियों का अनुमान लगाने वाले जलवायु मॉडल का उपयोग करते हुए, उन्होंने अनुमान लगाया कि समस्या संभवतः और खराब हो जाएगी। उनके सिमुलेशन बताते हैं कि 2040 और 2050 के दशक तक अतिरिक्त 218 स्कूल, जो वर्तमान में निम्न जोखिम श्रेणियों में हैं, "बहुत उच्च-जोखिम" समूह में स्थानांतरित हो जाएंगे। यह इंगित करता है कि अत्यधिक जोखिम का पदचिह्न (फुटप्रिंट) बढ़ रहा है, जो जलवायु परिवर्तन के जारी रहने के साथ अधिक शैक्षिक सुविधाओं को घेरने की धमकी दे रहा है। अध्ययन इस बात पर जोर देता है कि यह केवल तूफान के बाद टूटी हुई छतों को ठीक करने का मामला नहीं है; यह इस बारे में है कि अगला संकट कहाँ लगेगा ताकि आपदा आने से पहले संसाधनों को सही स्थानों पर निर्देशित किया जा सके।

अध्ययन का सबसे महत्वपूर्ण निष्कर्षों में से एक यह है कि स्कूल के लिए जोखिम केवल इस बात से निर्धारित नहीं होता है कि मौसम कितना खराब है, बल्कि इस बात से होता है कि मौसम स्कूल के स्थान और समुदाय की मुकाबला करने की क्षमता के साथ कैसे परस्पर क्रिया करता है। एक दूरदराज के क्षेत्र में स्थित स्कूल, जहाँ बिजली नहीं है और सड़कें खराब हैं, एक ऐसे स्कूल की तुलना में बहुत बड़ा खतरा झेलता है जो शहर में स्थित है और जिसका बुनियादी ढांचा मजबूत है, भले ही दोनों स्थानों पर सूखा समान रूप से गंभीर क्यों न हो। अध्ययन ने बिजली और विकास की कमी को दर्शाने के लिए रात के समय के प्रकाश (नाइटटाइम लाइट) डेटा का उपयोग एक माप के रूप में किया; जो क्षेत्र रात में अंधेरे रहते हैं, वे अधिक असुरक्षित पाए गए। यह अंतर्दृष्टि बताती है कि कुछ स्कूल खतरे में क्यों हैं, भले ही मौसम का खतरा मध्यम हो। खतरा तूफान, इमारत और समुदाय के संसाधनों का एक मिश्रण है।

अध्ययन यह भी रेखांकित करता है कि स्कूल का प्रकार मायने रखता है। विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए स्कूलों को सबसे अधिक असुरक्षित पाया गया, जिनमें से लगभग आधे उच्च या बहुत उच्च-जोखm श्रेणी में आते हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि इन सुविधाओं को अक्सर अधिक स्थिर वातावरण और विशेष सहायता की आवश्यकता होती है जो जलवायु व्यवधानों के दौरान बनाए रखना कठिन होता है। प्राथमिक स्कूल, जो शैक्षिक प्रणाली का अधिकांश हिस्सा बनाते हैं, उच्च स्तर का जोखिम भी दिखाते हैं, जिनमें से लगभग 40 प्रतिशत उच्च खतरे वाले क्षेत्रों में हैं।

यह कार्य निर्णय लेने वालों के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण प्रदान करता है। यह अनुमान लगाने के बजाय कि किन स्कूलों को मदद की जरूरत है या पूरे क्षेत्र में धन को समान रूप से वितरित करने के बजाय, अधिकारी अब इस मानचित्र का उपयोग करके सबसे अधिक जोखिम वाले 1,405 स्कूलों को लक्षित कर सकते हैं। अध्ययन एक स्तरीय दृष्टिकोण का सुझाव देता है: सबसे महत्वपूर्ण स्कूलों, जो उच्चतम जोखिम स्कोर वाले हैं, उन्हें बाढ़, गर्मी या सूखे का सामना करने के लिए तुरंत रेट्रोफिट (सुधार) किया जाना चाहिए। अन्य स्कूलों को समय के साथ जोखिम में बदलाव पर नज़र रखने के लिए "सेंटिनल" (प्रहरी) के रूप में मॉनिटर किया जा सकता है। यह जानकर कि खतरा वास्तव में कहाँ है, सरकारें और अंतर्राष्ट्रीय संगठन जलवायु-लचीले बुनियादी ढांचे, जैसे कि बेहतर जल निकासी, कूलिंग सिस्टम या जल संचयन में निवेश कर सकते हैं, जहाँ यह अधिक से अधिक छात्रों को उनकी शिक्षा खोने से बचा सकेगा।

अंततः, यह शोध प्रदर्शित करता है कि बदलते जलवायु में शिक्षा की रक्षा करने के लिए व्यापक योजना से सटीक कार्रवाई की ओर बढ़ने की आवश्यकता है। यह दिखाता है कि जबकि मौसम हर जगह बदल रहा है, इसका प्रभाव विशेष रूप से उन विशिष्ट स्थानों पर महसूस किया जाता है जहाँ खतरे, इमारतें और संसाधनों की कमी आपस में टकराते हैं। इन टकरावों का मानचित्रण करके, अध्ययन यह सुनिश्चित करने के लिए एक मार्ग प्रदान करता है कि स्कूल सीखने के सुरक्षित ठिकाने बने रहें, भले ही उनके आसपास की दुनिया और अधिक अप्रत्याशित होती जा रहे हों। ये निष्कर्ष एक स्पष्ट आह्वान के रूप में कार्य करते हैं, जो सिद्ध करते हैं कि सही डेटा के साथ, जोखिमों को स्पष्ट रूप से देखना और लाखों बच्चों के लिए एक अधिक लचीला भविष्य बनाना संभव है।