Cell and gene therapy knowledge and attitude among undergraduate pharmacy students in Malaysia: A cross- sectional study
Eine Querschnittsstudie unter 357 Pharmaziestudenten in Malaysia zeigt, dass die Studierenden zwar generell eine positive Einstellung gegenüber Zell- und Gentherapien vertreten, ihr Wissen jedoch moderat bleibt, mit spezifischen Lücken in regulatorischen und lokalen klinischen Aspekten, was die Notwendigkeit unterstreicht, die Inhalte zu Zell- und Gentherapien in den pharmazeutischen Lehrplänen zu verstärken.
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Stellen Sie sich eine neue Art von Medizin vor, die nicht nur Symptome behandelt, sondern die eigentlichen Anweisungen im Körper eines Menschen umschreibt, um eine Krankheit zu heilen. Dies ist das Versprechen der Zell- und Gentherapie. Anstatt einem Patienten eine Tablette zu geben, die im Blutkreislauf verbleibt, könnten Ärzte ein Virus verwenden, um eine gesunde Kopie eines defekten Gens zu übertragen, oder sie könnten die eigenen Immunzellen eines Patienten nehmen, sie im Labor darauf trainieren, Krebs zu jagen, und sie dann wieder zurückzugeben. Diese Behandlungen verändern die Art und Weise, wie wir über die Heilung von Krankheiten denken, die einst als unbesiegbar galten. Damit diese Therapien jedoch sicher funktionieren, müssen die Menschen, die sie verwalten – die Apotheker – genau verstehen, wie sie funktionieren, wie man sie lagert und wie man die Risiken und Vorteile gegenüber den Patienten erklärt. Wenn die nächste Generation von Apothekern nicht genug über diese komplexen Behandlungen weiß, könnten die Patienten, die sie am dringendsten benötigen, ohne angemessene Versorgung bleiben.
Ein Forscherteam in Malaysia setzte sich zum Ziel zu prüfen, ob die zukünftigen Apotheker des Landes für diesen Wandel bereit waren. Sie befragten 357 Pharmaziestudenten aus Universitäten im ganzen Land, um zu testen, was sie über diese fortgeschrittenen Therapien wussten und wie sie darüber dachten. Die Studenten wurden gebeten, Fragen zu grundlegenden Konzepten zu beantworten, wie etwa wie eine Gentherapie funktioniert, sowie zu spezifischen Details über die Regeln und Vorschriften in Malaysia. Sie wurden auch gebeten, ihre Meinung dazu zu äußern, ob diese Behandlungen angewendet werden sollten, ob sie sicher sind und ob Apotheker die Pflicht haben, Patienten darüber aufzuklären. Das Ziel war herauszufinden, ob die Ausbildung der Studenten mit dem rasanten Fortschritt in der Medizin Schritt hält.
Die Ergebnisse zeichneten ein klares Bild einer Generation, die optimistisch, aber noch nicht vollständig vorbereitet ist. Die Studenten vertraten im Allgemeinen eine sehr positive Sicht auf die Zell- und Gentherapie. Die meisten stimmten zu, dass diese Behandlungen ein wesentlicher Bestandteil der Gesundheitsversorgung werden würden und dass sie für Erwachsene und Kinder mit schweren, lebensbedrohlichen Krankheiten verfügbar sein sollten. Sie erkannten das Potenzial, Leben zu retten, äußerten jedoch gleichzeitig berechtigte Bedenken hinsichtlich der hohen Kosten dieser Behandlungen und der Gefahren durch nicht zugelassene Produkte, die an die Öffentlichkeit verkauft werden. Trotz dieses Enthusiasmus war ihr tatsächliches Wissen jedoch nur moderat. In einem Test mit siebzehn Fragen erreichten die Studenten im Durchschnitt etwas mehr als die Hälfte der Punkte. Während die meisten korrekt identifizieren konnten, dass die Gentherapie Gene verwendet, um Krankheiten zu behandeln, und dass die Zelltherapie die Einführung neuer Zellen zur Reparatur von Gewebe beinhaltet, hatten sie Schwierigkeiten mit den Details.
Die Wissenslücken waren am deutlichsten im lokalen Kontext zu bemerken. Sehr wenige Studenten wussten, dass Malaysia erst ein einziges Gentherapieprodukt für den klinischen Einsatz zugelassen hat und dass diese spezifische Behandlung für Kinder bestimmt war. Viele waren sich unsicher darüber, welche Regierungsbehörde für die Zulassung dieser Medikamente verantwortlich ist oder ob diese Therapien derzeit außerhalb von Forschungsumgebungen verfügbar sind. Dies deutet darauf hin, dass die Studenten zwar die grobe Idee dieser Therapien verstehen, ihnen aber die detaillierten, praktischen Informationen fehlen, die sie für die Arbeit mit ihnen in einer realen Apotheke benötigen würden. Die Studie fand auch heraus, dass Studenten, die sich in ihren letzten Studienjahren befanden oder bereits einen Kurs zu diesem Thema besucht hatten, mehr wussten und positiver eingestellt waren als Erstsemester. Dies deutet darauf an, dass das Wissen mit Erfahrung und Zeit wächst, aber das aktuelle Curriculum möglicherweise nicht früh genug genügend dieser Erfahrungen bietet.
Vielleicht am wichtigsten war die Erkenntnis der Forscher, dass ein größeres Wissen über diese Therapien nicht automatisch dazu führte, dass die Studenten eine positivere Einstellung ihnen gegenüber entwickelten. Ein Student mit einer hohen Punktzahl im Wissenstest war nicht signifikant wahrscheinlicher derjenin mit einer starken positiven Einstellung war als ein Student mit einer niedrigeren Punktzahl. Dies deutet darauf hin, dass die Gefühle gegenüber diesen Behandlungen durch viele Dinge geformt werden, wie etwa persönliche Werte, Sicherheitsbedenken und Sorgen über die Kosten, und nicht nur durch Fakten. Die Bedenken der Studenten waren keine Zeichen der Ablehnung, sondern Zeichen professioneller Vorsicht. Sie sorgten sich um die Sicherheit nicht registrierter Produkte und die Ethik der Veränderung menschlicher Gene – genau die Fragen, die sich ein verantwortungsbewusster Apotheker stellen sollte.
Die Studie kommt zu dem Schluss, dass die malaysischen Pharmaziestudenten zwar bestrebt sind, die Zukunft der Medizin anzunehmen, ihre Ausbildung jedoch aufholen muss. Die Forscher schlagen vor, dass Universitäten mehr Informationen über Zell- und Gentherapie in die Standard-Grundstudiumskurse einweben sollten, anstatt darauf zu warten, bis die Studenten zu Spezialisten werden. Indem sie ihnen nicht nur die Wissenschaft, sondern auch die Regulierung, die Ethik und die praktischen Schritte der Handhabung dieser Medikamente lehren, können Schulen sicherstellen, dass diese Studenten bei ihrem Abschluss bereit sind, Patienten sicher durch diese neue Ära der Medizin zu führen. Die Studenten sind bereit zu lernen; das Curriculum muss lediglich den Weg bereiten.
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