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Assessing the Implementation, Attitudes, and Competencies of Evidence-Based Practice among Healthcare Professionals in the Middle East: A Cross-Sectional Study

Questo studio trasversale condotto su 518 professionisti sanitari in Medio Oriente rivela che, sebbene gli atteggiamenti e le competenze auto-percepite verso la pratica basata sulle evidenze siano moderatamente positivi, l'implementazione effettiva rimane criticamente bassa, evidenziando un urgente bisogno di interventi educativi e organizzativi mirati per colmare il divario tra evidenza e pratica.

Autori originali: Mohammad Al-Jawad, Nawal Tijan, George Zakhour, Layan Sabbagh, Yousef Muharram, Kyrillos S. Mahfouz, Fady Ashraf, HebaAllah M Hefny, Omar Ali, Sana Nassimi, Sham Asad, Ahmad Mounib WAIS, Mohammad Koka
Pubblicato 2026-10-08
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Autori originali: Mohammad Al-Jawad, Nawal Tijan, George Zakhour, Layan Sabbagh, Yousef Muharram, Kyrillos S. Mahfouz, Fady Ashraf, HebaAllah M Hefny, Omar Ali, Sana Nassimi, Sham Asad, Ahmad Mounib WAIS, Mohammad Kokash, Narjis Husayn, Sara alsaeed, Mohamad alhajji, Sedra kraiem, Omar Rihawi, Hussein Elyyan, Yazen Ahmad, Nebras Mansour, Sereene Ghorli, Anas Qamary, Khamis Hanoush, Maya Amer, Omar Al-Agha, Waseem Zakaria

Articolo originale sotto licenza CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). ✨ Questa è una spiegazione generata dall'IA dell'articolo qui sotto. Non è stata scritta né approvata dagli autori. Per precisione tecnica, consulta l'articolo originale. Leggi il disclaimer completo

Nel mondo moderno della medicina, il modo ideale per trattare un paziente non consiste semplicemente nel fare affidamento solo sulla memoria di un medico o su anni di esperienza. Al contrario, il punto di riferimento è un metodo chiamato pratica basata sulle evidenze. Questo approccio chiede ai clinici di fermarsi e cercare la migliore ricerca scientifica disponibile, combinarla con la propria competenza clinica e poi fondere tutto questo con i valori e le necessità specifiche del paziente seduto di fronte a loro. È un equilibrio in tre parti: ciò che dice la scienza, ciò che il medico sa e ciò che il paziente vuole. Sebbene questa idea sia ampiamente insegnata nelle scuole di medicina e accolta dalle organizzazioni sanitarie in tutto il mondo, rimane una domanda persistente: accade davvero nella routine quotidiana di ospedali e cliniche? Molti esperti sospettano che, sebbene medici e infermieri possano concordare sul fatto che questo metodo sia valido in teoria, la realtà delle loro frenetiche giornate lavorative spesso impedisce loro di utilizzarlo.

Per scoprire se esiste questo divario tra convinzione e azione nel Medio Oriente, un vasto team di ricercatori provenienti da università in Siria, Egitto, Turchia e altre nazioni della regione ha condotto un ampio sondaggio. Volevano vedere come i professionisti sanitari nella loro parte di mondo stessero effettivamente utilizzando questi metodi scientifici. Il team ha chiesto a 518 medici, infermieri, farmacisti e altro personale medico abilitato di compilare un questionario dettagliato. Non si trattava di studenti o amministratori; erano persone che lavoravano attualmente con i pazienti e avevano almeno un anno di esperienza nel proprio campo. Il sondaggio copriva tre aree principali: ciò che i professionisti pensavano dell'uso della ricerca (i loro atteggiamenti), quanto sentissero di sapere su come trovare e comprendere tale ricerca (le loro abilità) e quanto spesso la utilizzassero effettivamente nel proprio lavoro (la loro pratica). Il sondaggio è stato condotto elettronicamente nell'arco di cinque settimane alla fine del 2025, raccogliendo risposte da un mix diversificato di specialità mediche e paesi.

I risultati hanno dipinto un quadro chiaro di una regione in cui il cuore è disposto, ma le mani non sono ancora completamente formate o supportate. I professionisti sanitari intervistati avevano generalmente opinioni positive sulla pratica basata sulle evidenze. Concordavano sul fatto che fosse importante e credevano che dovesse far parte del loro lavoro. Anche la loro conoscenza e le loro abilità auto-riferite erano da moderate ad alte, suggerendo che molti si sentissero capaci di comprendere gli studi scientifici. Tuttavia, quando i ricercatori hanno osservato ciò che questi professionisti facevano effettivamente nel loro lavoro quotidiano, i numeri sono scesi drasticamente. Solo una piccola frazione dei partecipanti era classificata come dotata di alti livelli di pratica effettiva. Infatti, tre partecipanti su quattro sono risultati utilizzare i metodi basati sulle evidenze solo raramente o per nulla nelle loro routine quotidiane. Ciò ha creato un netto divario: il personale medico sapeva che il metodo era buono e sentiva di avere gli strumenti per farlo, ma non lo stava facendo.

Lo studio ha anche esplorato chi fosse più propenso a utilizzare questi metodi e perché. I ricercatori hanno scoperto che l'età e gli anni di esperienza contavano. I professionisti più anziani e coloro che lavoravano da più tempo tendevano a utilizzare le pratiche basate sulle evidenze più spesso rispetto ai colleghi più giovani e meno esperti. Allo stesso modo, coloro che avevano ricevuto una formazione specifica e formale sui metodi di ricerca o sulla medicina basata sulle evidenze erano più propensi a utilizzarla. Anche il luogo in cui una persona lavorava faceva la differenza; il personale degli ospedali universitari utilizzava questi metodi con maggiore frequenza rispetto a quelli degli ospedali governativi che non insegnano agli studenti. Interessantemente, lo studio ha rilevato che il genere di una persona, il suo specifico titolo professionale (che fosse un medico, un infermiere o un farmacista) o il paese specifico in cui lavorava non cambiavano significativamente quanto utilizzassero questi metodi. Le barriere sembravano essere universali in tutta la regione, influenzando tutti indipendentemente dal ruolo specifico o dalla nazionalità.

I ricercatori hanno concluso che il problema principale non è la mancanza di convinzione o la mancanza di conoscenza, ma un fallimento nel tradurre tale conoscenza in azione. Il divario tra ciò che il personale medico sa e ciò che fa è ampio. Lo studio suggerisce che insegnare semplicemente la teoria della pratica basata sulle evidenze non sia sufficiente. Per risolvere la questione, le scuole di medicina e gli ospedali devono cambiare il modo in cui insegnano e come supportano il proprio personale. Devono andare oltre le lezioni in aula e aiutare i professionisti a imparare come applicare questi metodi in modo rapido e semplice mentre curano i pazienti. Senza questi cambiamenti, la preziosa ricerca scientifica che potrebbe migliorare l'assistenza ai pazienti continuerà probabilmente a restare sugli scaffali, inutilizzata, mentre il lavoro quotidiano di guarigione proseguirà senza di essa.

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