541 件の論文
この質的研究は、設計されたパフォーマンス・エクセレンス賞に関する教育開発センターの専門家の経験を調査したものであり、指針となる枠組みとしての有効性と、ダイナミックでデータ駆動型の組織環境を育むために必要な運用の構成要素および構造に関する主要なテーマを明らかにしている。
中国の医科大学を対象としたこの説明的逐次混合研究は、自発的な学際的教育・研究コミュニティへの教員のアイデンティティ形成が、学術的な帰属意識、実利的な報酬、および情緒的なつながりによって推進される動的なプロセスであり、それらは支援的な組織的条件によって促進される一方で、権力の非対称性と資源の希少性によって制約されるものであることを明らかにしている。
176のイニシアチブに対する混合研究法による分析を通じて、本論文はイタリアの行政機関におけるAI導入の3つの明確なパターン——中央集権的な内部学習、市民向けのコミュニケーション、および内部分析——を特定し、それらの組織への埋め込み度の違いが、意思決定の自律性、影響力、およびガバナンスにどのように影響するかを実証する。
362人の医学生を対象としたこの研究は、不適応的な完璧主義が問題のあるInstagramの使用と自殺念慮との関係を部分的に媒介していることを明らかにしており、過度なInstagramの使用が直接的、および完璧主義的な傾向を助長することによって、自殺リスクを高めることを示している。
英語を話すレバノン人の若者385人を対象としたこの横断的研究では、日記を書くことと精神的ウェルビーイングとの間に有意な関連性は認められず、西洋の文脈で見られる個人的な執筆による肯定的な効果が、このような逆境の多い中東の環境においては当てはまらない可能性を示唆している。
白人アメリカ人222人を対象としたこの研究は、人種的な補償政策への反対やプロトタイプ的脅威の感覚が、単なる人口統計学的特性によるものではなく、主に白人の特権に対処することへの予想されるコストと、特に白人男性の間におけるキリスト教ナショナリズム的信念によって引き起こされていることを明らかにしている。
黒人と白人の混血の成人24名とその白人の母親へのインタビューを用いたこの質的現象学的研究は、コミュニケーションの溝や、先行的ではなく反応的な人種社会化がしばしば子供のアイデンティティ形成と精神的健康を阻害していることを明らかにしており、臨床家がその実践においてこれらの構造的な要因に対処する必要性を強調している。
欧州6カ国の調査データに基づき、本研究は観光学部の卒業生に不可欠な横断的コンピテンシーに関するステークホルダー間の相違する視点を特定し、これらの乖離を埋めるカリキュラム革新を導くための「欧州ステークホルダー整合型コンピテンシー・フレームワーク（ESACoF）」を提案する。
エチオピアのシダマ地域における14の公立TVET（技術職業教育訓練）カレッジを対象としたこの混合研究法による研究は、参加型リーダーシップが、高品質な共同訓練を促進する産業との連携を醸成することを通じて、主に若者の雇用可能性を著しく高めることを明らかにすると同時に、職員のコミットメントだけでは雇用成果を直接的に予測できないことを見出している。
エチオピアの技術職業教育訓練（TVET）に関するこのメタ・エスノグラフィー的レビューは、変革型リーダーシップが、制度的な制約やビジョンと実践の乖離によってしばしば阻害される産業連携の質を形成することを通じて、若者の雇用可能性に間接的な影響を与えることを明らかにしており、最終的には政策と実施の間の溝を埋めるための、文脈依存的なTL–ILCフレームワークを必要としている。