Cross-Cultural Adaptation and Psychometric Evaluation of the Healthcare Professionals Patient Safety Assessment Curriculum Survey (HPPSACS) for Health Professions Education
Este estudo metodológico confirma que a versão turca do Healthcare Professionals Patient Safety Assessment Curriculum Survey (HPPSACS) é um instrumento válido e confiável para avaliar a educação em segurança do paciente entre estudantes de profissões da saúde.
Artigo original sob licença CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Esta é uma explicação gerada por IA do artigo abaixo. Não foi escrita nem endossada pelos autores. Para precisão técnica, consulte o artigo original. Ler aviso legal completo
No complex mundo da saúde moderna, o objetivo não é apenas tratar a doença, mas fazê-lo sem causar novos danos. Este conceito, conhecido como segurança do paciente, evoluiu de um foco simples na cautela de médicos ou enfermeiros individuais para uma compreensão mais ampla de que a segurança depende de todo o sistema. Isso envolve como as equipes se comunicam, como os erros são relatados sem medo e como a cultura de um hospital ou escola incentiva o aprendizado com os erros em vez de escondê-los. Para estudantes que se preparam para se tornar médicos, enfermeiros, farmacêuticos e outros profissionais de saúde, aprender esses sistemas é agora uma parte crítica de sua educação. No entanto, os educadores enfrentam um desafio difícil: como medir se um currículo está realmente ensinando essas habilidades complexas e sistêmicas? Sem uma maneira confiável de perguntar aos alunos o que eles pensam e sentem sobre seu treinamento de segurança, as escolas não podem saber se suas lições estão funcionando ou se precisam mudar.
Para resolver este problema, pesquisadores na Turquia decidiram adaptar e testar uma ferramenta de pesquisa específica projetada para medir essas percepções em muitos tipos diferentes de profissões de saúde. A ferramenta escolhida, originalmente criada em inglês, questiona os alunos sobre seu conforto com habilidades de segurança, sua confiança ao relatar erros, sua tendência de negar que erros acontecem e sua percepção da cultura de segurança ao seu redor. Os pesquisadores queriam saber se essa ferramenta funcionaria tão bem quanto em turco, e se poderia ser usada para comparar estudantes de enfermagem, medicina, odontologia, farmácia e outros campos na mesma escala. Eles reuniram um grande grupo de 616 estudantes de graduação de universidades de Istambul para realizar a pesquisa. O processo começou com uma tradução cuidadosa, onde especialistas bilíngues traduziram as perguntas para o turco e depois de volta para o inglês para garantir que o significado permanecesse exatamente o mesmo. Um painel de especialistas revisou as perguntas para garantir que fizessem sentido na cultura local, seguido por um pequeno teste para verificar a clareza.
Uma vez finalizada a versão em turco, os pesquisadores a submeteram a um teste rigoroso para ver se ela media o que deveria medir. Eles analisaram as respostas para ver se as perguntas naturalmente se agrupavam nas quatro categorias pretendidas, de forma muito semelhante a como as peças de um quebra-cabeça se encaixam para formar uma imagem completa. Os resultados mostraram que a pesquisa em turco se manteve perfeitamente unida, mantendo a estrutura original de quatro partes sem a necessidade de remover ou alterar qualquer pergunta. Os dados confirmaram que a pesquisa era altamente consistente; quando os alunos respondiam às perguntas, suas respostas eram confiáveis e estáveis ao longo do tempo. Os pesquisadores também verificaram que as diferentes partes da pesquisa eram distintas entre si, garantindo que os sentimentos de um aluno sobre o relato de erros não fossem simplesmente um reflexo de sua atitude geral em relação à segurança. A evidência estatística foi forte, indicando que a ferramenta é válida e confiável para uso em universidades turcas.
Este estudo marca um passo significativo à frente porque, até agora, pesquisas semelhantes na Turquia haviam sido testadas majoritariamente apenas em estudantes de enfermagem. Ao provar que esta ferramenta funciona para estudantes de seis diferentes profissões de saúde, os pesquisadores forneceram aos educadores uma linguagem comum para discutir a educação em segurança do paciente. As escolas podem agora usar esta pesquisa para comparar quão bem diferentes programas estão ensinando segurança, identificar onde os alunos podem se sentir despreparados e acompanhar melhorias ao longo do tempo. Os achados sugerem que este instrumento está pronto para ser amplamente utilizado para ajudar a moldar um treinamento de saúde melhor e mais seguro para a próxima geração de profissionais, garantindo que o foco na prevenção de danos esteja tecido na educação de cada profissional de saúde, independentemente de seu campo específico.
Afogado em artigos na sua área?
Receba digests diários dos artigos mais recentes que correspondam às suas palavras-chave de pesquisa — com resumos técnicos, no seu idioma.