Cross-Cultural Adaptation and Psychometric Evaluation of the Healthcare Professionals Patient Safety Assessment Curriculum Survey (HPPSACS) for Health Professions Education
Cette étude méthodologique confirme que la version turque du Healthcare Professionals Patient Safety Assessment Curriculum Survey (HPPSACS) est un instrument valide et fiable pour évaluer l'enseignement de la sécurité des patients auprès des étudiants des professions de santé.
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Dans le monde complexe de la santé moderne, l'objectif n'est pas seulement de traiter la maladie, mais de le faire sans causer de nouveaux préjudices. Ce concept, connu sous le nom de sécurité des patients, est passé d'une simple attention portée à la prudence individuelle des médecins ou des infirmiers à une compréhension plus large selon laquelle la sécurité dépend de l'ensemble du système. Cela implique la manière dont les équipes communiquent, la façon dont les erreurs sont signalées sans crainte, et la culture d'un hôpital ou d'une école qui encourage l'apprentissage à partir des erreurs plutôt que de les cacher. Pour les étudiants en formation pour devenir médecins, infirmiers, pharmaciens et autres travailleurs de la santé, l'apprentissage de ces systèmes est désormais une partie critique de leur éducation. Cependant, les éducateurs sont confrontés à un défi difficile : comment mesurer si un programme enseigne réellement ces compétences complexes et systémiques ? Sans un moyen fiable de demander aux étudiants ce qu'ils pensent et ressentent concernant leur formation à la sécurité, les écoles ne peuvent savoir si leurs leçons fonctionnent ou si elles doivent être modifiées.
Pour résoudre ce problème, des chercheurs en Turquie ont entrepris d'adapter et de tester un outil d'enquête spécifique conçu pour mesurer ces perceptions à travers de nombreux types de professions de santé. L'outil qu'ils ont choisi, initialement créé en anglais, interroge les étudiants sur leur aisance avec les compétences de sécurité, leur confiance dans le signalement des erreurs, leur tendance à nier que des erreurs se produisent, et leur perception de la culture de sécurité qui les entoure. Les chercheurs voulaient savoir si cet outil fonctionnerait tout aussi bien en turc, et s'il pouvait être utilisé pour comparer les étudiants en soins infirmiers, médecine, dentisterie, pharmacie et d'autres domaines sur une même échelle. Ils ont rassemblé un groupe important de 616 étudiants de premier cycle issus d'universités d'Istanbul pour répondre à l'enquête. Le processus a commencé par une traduction minutieuse, où des experts bilingues ont traduit les questions en turc, puis les ont retraduites en anglais pour s'assurer que le sens restait exactement le même. Un panel d'experts a ensuite examiné les questions pour s'assurer qu'elles faisaient sens dans la culture locale, suivi d'un petit essai pour vérifier la clarté.
Une fois la version turque finalisée, les chercheurs l'ont soumise à un test rigoureux pour voir si elle mesurait bien ce qu'elle était censée mesurer. Ils ont analysé les réponses pour voir si les questions se regroupaient naturellement en quatre catégories prévues, un peu comme des pièces de puzzle qui s'assemblent pour former une image complète. Les résultats ont montré que l'enquête turque tenait parfaitement la route, conservant la structure originale en quatre parties sans nécessiter le retrait ou la modification de questions. Les données ont confirmé que l'enquête était hautement cohérente ; lorsque les étudiants répondaient aux questions, leurs réponses étaient fiables et stables dans le temps. Les chercheurs ont également vérifié que les différentes parties de l'enquête étaient distinctes les unes des autres, garantissant que le sentiment d'un étudiant concernant le signalement des erreurs n'était pas simplement le reflet de son attitude générale envers la sécurité. Les preuves statistiques étaient solides, indiquant que l'outil est valide et fiable pour une utilisation dans les universités turques.
Cette étude marque une étape importante car, jusqu'à présent, des enquêtes similaires en Turquie avaient été testées principalement sur des étudiants en soins infirmiers. En prouvant que cet outil fonctionne pour des étudiants de six professions de santé différentes, les chercheurs ont fourni aux éducateurs un langage commun pour discuter de l'enseignement de la sécurité des patients. Les écoles peuvent désormais utiliser cette enquête pour comparer l'efficacité de différents programmes dans l'enseignement de la sécurité, identifier les points où les étudiants pourraient se sentir mal préparés, et suivre les améliorations au fil du temps. Les conclusions suggèrent que cet instrument est prêt à être largement utilisé pour aider à façonner une formation de santé meilleure et plus sûre pour la prochaine génération de professionnels, garantissant que l'accent mis sur la prévention des préjudices soit tissé dans l'éducation de chaque travailleur de la santé, quel que soit son domaine spécifique.
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