“Long Term Labor Market Consequences of Keeping Girls in School: Evidence from a Conditional Cash Transfer in India
Diese Arbeit nutzt ein quasi-experimentelles Framework, um zu zeigen, dass ein Programm für bedingte Geldtransfers in Westbengalen, Indien, welches Mädchen in der Schule hielt, die langfristige weibliche Erwerbsbeteiligung, insbesondere in fest angestellten und hochrentablen Arbeitsverhältnissen im verarbeitenden Gewerbe, signifikant erhöhte und gleichzeitig Verschiebungen bei geschlechtsspezifischen sozialen Normen förderte.
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