A Scoping Review of Coaching Frameworks and Behaviour Change Models: Foundations for the Development of a Contextually Relevant Coaching Framework
Deze scoping review synthetiseert de literatuur over coachingframeworks en gedragsveranderingsmodellen om kritieke hiaten te identificeren en een evidence-based, contextgericht en systeemgeoriënteerd integraal framework voor te stellen dat is ontworpen om duurzame gedragsverandering in diverse professionele domeinen te ondersteunen.
Oorspronkelijk artikel gelicentieerd onder CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Dit is een AI-gegenereerde uitleg van het onderstaande artikel. Het is niet geschreven of goedgekeurd door de auteurs. Raadpleeg het oorspronkelijke artikel voor technische nauwkeurigheid. Lees de volledige disclaimer
Stel je voor dat je een vriend probeert te leren hoe je het perfecte gebak bakt. Je hebt misschien een geweldig recept (een coachingframework) dat je de stappen vertelt: mengen, bakken, glaceren. Maar je weet ook dat bakken niet alleen gaat over het volgen van stappen; het gaat erom te begrijpen waarom de cake rijst (het gedragsveranderingsmodel). Misschien heeft je vriend meer suiker nodig om gemotiveerd te raken, of is hun oven kapot (de context). Een lange tijd hebben mensen die bakken onderwijzen (coaches) en mensen die bestuderen hoe ovens werken (gedragswetenschappers) in aparte keukens gewerkt. De bakkers hadden geweldige recepten, maar vergaten soms waarom de cake mislukte, terwijl de wetenschappers diepe theorieën hadden over hitte en meel, maar niet altijd wisten hoe ze met een bakker moesten praten. Dit artikel gaat over het samenbrengen van die twee keukens om te zien of we een super-bakgids kunnen bouwen die voor iedereen werkt, overal ter wereld, en niet alleen in één specifiek type keuken.
De auteurs, Eric Kwasi Elliason en Gordon Buadi Miezah, besloten detective te spelen. Ze gokten niet zomaar wat; ze gingen op een enorme speurtocht door vijf gigantische digitale bibliotheken (Scopus, Web of Science, APA PsycINFO, MEDLINE en ERIC). Ze begonnen met 1.847 verschillende papers, boeken en artikelen. Na een zeer strikt selectieproces — zoals het zeven van een enorme berg zand om het goud te vinden — bleven er 100 hoogwaardige bronnen over om te bestudeden. Deze bronnen kwamen uit veel verschillende werelden: psychologie, gezondheidszorg, zakenwereld en scholen.
Wat ze vonden, was een beetje als een puzzel met ontbrekende stukjes. Ze ontdekten dat hoewel er veel populaire "recepten" zijn voor coaching (zoals het beroemde GROW-model, wat staat voor Goals, Reality, Options en Will), deze recepten vaak de rommelige realiteit van iemands leven negeren. Het is alsof je een recept hebt dat zegt "voeg bloem toe", maar niet vraagt of de persoon allergisch is voor tarwe, of dat ze aan het bakken zijn in een tent tijdens een storm. Het artikel suggerend dat huidige coaching vaak vraagt: "Wat is je doel?", zonder eerst te vragen: "Wie ben je, en in wat voor wereld leef je?"
De onderzoekers identificeerden vijf grote thema's in hun bevindingen. Ten eerste keken ze naar de "wetenschap van verandering" (zoals hoe mensen daadwerkelijk besluiten om te stoppen met ongezond eten of te beginnen met sporten). Ten tweede keken ze naar de "coachingrecepten" zelf. Ten derde zagen ze waar deze twee zaken met elkaar waren gaan mengen, maar vaak op een onhandige manier. Ten vierde vonden ze de "geheime ingrediënten" die elke coaching laten werken, zoals een goede relatie en duidelijke feedback. Ten slotte realiseerden ze zich dat coaching er heel anders uitziet in een ziekenhuis dan in een kantoor of een klaslokaal.
Het meest opwindende deel van hun ontdekking is een nieuw idee dat ze "duurzame veranderingscapaciteit" noemen. Denk er zo over na: de meeste coaching is als iemand een vis geven (vandaag een probleem oplossen). Dit artikel suggereert dat we hen moeten leren hoe ze moeten vissen en hoe ze de vijver moeten repareren zodat de vissen volgend jaar nog steeds terugkomen. Ze ontdekten dat we hiervoor 11 bouwstenen nodig hebben. Deze omvatten zaken als Assessment (de voorraadkast controleren), Context (het weer controleren), Relatie (een goede vriend zijn), Capaciteit (de vaardigheden hebben), Motivatie (het willen doen) en Duurzaamheid (erop toezien dat het blijft bestaan).
Het artikel is echter voorzichtig om niet te zeggen dat ze alles hebben opgelost. Ze suggeren dat de huidige manier van coachen een beetje gefragmenteerd is. Het is als een gereedschapskist waarbij de hamer in één lade ligt, de schroevendraaier in een andere, en de instructies in drie verschillende talen zijn geschreven. De auteurs betogen dat we een nieuw, contextgericht en systeemgericht framework nodig hebben. Dit betekent dat een coach niet alleen naar het brein van een persoon moet kijken; ze moeten kijken naar de familie, de baan, de cultuur en de gemeenschap van die persoon. Ze suggereren dat zonder dit grotere plaatje, coaching misschien even werkt, maar dat de veranderingen niet zullen blijven plakken, of dat het advies niet past bij het echte leven van de persoon.
Kortom, dit artikel geeft ons nog geen afgeronde, perfecte coachingshandleiding. In plaats daarvan legt het de fundering voor een dergelijke handleiding. Het brengt het landschap in kaart, wijst de gaten in het hek aan en somt de exacte stenen op die nodig zijn om een beter huis te bouwen. Het suggereert dat de toekomst van coaching niet alleen draait om een beter gesprek hebben; het gaat om het begrijpen van het hele ecosysteem waarin de persoon leeft, zodat wanneer zij veranderen, de verandering ook echt blijft staan.
Verdrinkt u in papers in uw vakgebied?
Ontvang dagelijkse digests van de nieuwste papers die bij uw onderzoekswoorden passen — met technische samenvattingen, in uw taal.