Student Transition and Adaptability in a Sino-Foreign Cooperative University: A Comparative Study of Different Enrolments and Disciplines
Este estudo de métodos mistos com 628 estudantes de graduação de uma universidade de cooperação sino-estrangeira revela que a via de matrícula, em vez da disciplina acadêmica, é o fator predominante que influencia as competências de adaptação multidimensionais, com os estudantes de Matrícula Unificada demonstrando habilidades adaptativas e inovadoras significativamente mais fortes do que seus homólogos de Matrícula Independente.
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