Advancing Campus Safety: Developing a CPTED-Based Security Index for Malaysian Universities

Imagine que você está caminhando por um labirinto gigante e ao ar livre que, por acaso, é um campus universitário. É um lugar onde milhares de pessoas vivem, estudam e passam o tempo, mas às vezes parece um pouco com uma selva selvagem onde as coisas podem dar errado. Por muito tempo, as escolas tentaram manter todos seguros apenas adicionando mais seguranças ou trancando portas, como se estivessem colocando uma fechadura maior na porta da frente enquanto ignoram o fato de que a cerca dos fundos está quebrada. Mas há uma maneira mais inteligente de pensar sobre segurança chamada CPTED (Prevenção do Crime através do Design Ambiental). Pense no CPTED não como um segurança com um cassetete, mas como um arquiteto de paisagismo que projeta o parquinho para que o mau comportamento simplesmente não faça sentido. Trata-se de garantir que todos possam ver uns aos outros (para que ninguém se esconda nas sombras), tornar claro quem é o dono de cada parte do espaço (para que as pessoas se sintam responsáveis por ele) e manter o lugar com aparência de bem cuidado (porque um lugar bagunçado parece um lugar onde as regras não importam).

Agora, imagine tentar medir o quão "seguro" um campus se sente. Na Malásia, as universidades estão ficando maiores e mais complexas, mas as ferramentas usadas para verificar sua segurança são um pouco como usar uma régua para medir a temperatura de uma sopa — simplesmente não se encaixam. Não havia uma pontuação única e clara que combinasse o design físico do campus com como os estudantes e funcionários realmente se sentiam em relação à sua segurança. Foi aqui que uma equipe de pesquisadores da Universiti Teknologi Malaysia e da Universiti Teknologi MARA interveio. Eles queriam construir um "Índice de Segurança de Campus" (CSI), que é basicamente um boletim de segurança que usa as regras do CPTED para avaliar as universidades. Eles não apenas adivinharam; eles se sentaram com mais de 120 pessoas — estudantes, professores e funcionários — de quatro universidades públicas diferentes e perguntaram o que os fazia se sentir seguros ou assustados.

Aqui está o que eles descobriram. Os pesquisadores perceberam que a segurança não é apenas uma coisa; é uma receita de cinco partes. Eles descobriram que, para um campus ser verdadeiramente seguro, ele precisa dominar cinco áreas específicas: Vigilância Natural (garantindo que as pessoas vejam o que está acontecendo, como ter luzes brilhantes e caminhos claros), Controle de Acesso (gerenciando quem entra e sai, como ter portões e seguranças), Reforço Territorial (tornando claro quem é o dono do espaço, como usar cercas e placas), Manutenção (mantendo o lugar limpo e consertado para que não pareça negligenciado) e Gestão Social (envolvendo a comunidade para que todos cuidem uns dos outros).

Quando ouviram os 121 participantes de seus grupos de foco, descobriram que, embora a maioria das pessoas se sentisse geralmente bem sobre a segurança de seu campus, ainda havia algumas rachaduras na armadura. A parte de "Infraestrutura" da receita de segurança recebeu o maior elogio, com 89 comentários positivos sobre coisas como câmeras e iluminação. No entanto, ainda havia 32 reclamações sobre má iluminação e manutenção precária. As áreas de "Tráfego" e "Patrulha" também tiveram mais notícias boas do que ruins, mas a área de "Controle" (como a forma como os visitantes são registrados) teve um misto de sentimentos, com 50 pessoas apontando problemas na forma como o acesso era gerenciado.

A grande lição deste estudo é que você não pode confiar apenas em um truque para manter um campus seguro. Os pesquisadores sugerem que as universidades precisam parar de reagir aos crimes depois que eles acontecem e começar a projetar seus campi para evitá-los antes mesmo que comecem. Eles criaram uma nova ferramenta, o Índice de Segurança de Campus, que transforma esses cinco ingredientes de segurança em uma pontuação mensurável. Essa pontuação ajuda os líderes universitários a ver exatamente onde estão fracos — talvez tenham ótimas câmeras, mas iluminação terrível, ou talvez tenham seguranças fortes, mas nenhuma confiança da comunidade.

O artigo é cuidadoso ao dizer que isso é um ponto de partida, não uma varinha mágica. Eles construíram este índice com base no que as pessoas disseram em suas discussões, então é um ótimo primeiro passo, mas ainda não foi testado com pesquisas matematicamente densas. Eles também observaram que olharam apenas para universidades públicas na Malásia, então pode não funcionar exatamente da mesma forma para escolas privadas ou escolas em outros países. Mas a ideia central é sólida: ao misturar bom design, regras claras e confiança comunitária, as universidades podem transformar seus campi de potenciais zonas de crime em espaços seguros e acolhedores onde o aprendizado pode acontecer sem medo. É como fazer o upgrade de uma cerca enferrujada e quebrada para um jardim inteligente e bem iluminado, onde todos conhecem as regras e cuidam uns dos outros.