A Growth Mindset of Opportunity Predicts Upskilling, Especially When Financial Resources Are Scarce
Esta pesquisa demonstra que adultos com uma mentalidade de crescimento em relação à cultivabilidade de oportunidades são mais propensos a se envolverem na requalificação, particularmente quando os recursos financeiros são escassos, sugerindo que fomentar tais crenças pode ajudar indivíduos a se adaptarem a uma força de trabalho em mudança mesmo sob restrições econômicas.
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Em um mundo onde a tecnologia e os mercados globais mudam mais rápido do que nunca, a capacidade de aprender novas habilidades não é mais apenas uma vantagem profissional; é uma necessidade para manter o emprego. Especialistas estimam que, até 2030, quase 60 por cento da força de trabalho global precisará de treinamento para acompanhar essas mudanças. No entanto, apesar dessa necessidade urgente, muitos adultos não buscam essas oportunidades de aprendizado. Pesquisadores sabem há muito tempo que fatores como idade, renda e o custo dos cursos desempenham um papel, mas uma nova linha de investigação sugere que o que uma pessoa acredita sobre a própria natureza da oportunidade pode ser o fator decisivo. Esta pesquisa explora um conceito chamado "mentalidade de crescimento de oportunidade". Diferente da ideia mais familiar de que a inteligência pode ser melhorada, este sistema de crenças específico diz respeito a saber se as pessoas pensam que as boas oportunidades na vida são fixas e raras, ou se elas podem ser cultivadas e criadas através do esfor empenho. A questão é se acreditar que as oportunidades podem ser cultivadas ajuda as pessoas a realmente irem em busca de aprender novas habilidades, especialmente quando o dinheiro é curto.
Uma equipe de pesquisadores da Universidade de Exeter e da Universidade de Jönköping estabeleceu o objetivo de testar essa ideia observando o comportamento no mundo real em Singapura. Eles se concentraram em um tipo específico de aprendizado chamado upskilling (aperfeiçoamento), que é qualquer treinamento ou educação que um adulto busca após concluir sua escolaridade formal para melhorar suas habilidades profissionais. Os pesquisadores queriam ver se pessoas que acreditavam que as oportunidades poderiam ser criadas eram mais propensas a se envolver no upskilling do que aquelas que acreditavam que as oportunidades eram fixas e imutáveis. Eles também queriam entender se essa crença importava mais quando as pessoas tinham menos dinheiro, e se programas governamentais que removem barreiras financeiras poderiam mudar o resultado. Para encontrar as respostas, eles realizaram dois grandes estudos envolvendo milhares de adultos, acompanhando suas crenças e suas atividades de aprendizado reais ao longo do tempo.
O primeiro estudo acompanhou 525 ex-alunos universitários durante um período de nove meses. Esses graduados eram um grupo relativamente semelhante em termos de educação e histórico, o que permitiu aos pesquisadores isolar o efeito de suas crenças. Os participantes foram questionados sobre sua mentalidade em relação às oportunidades e se haviam buscado informações de aprendizagem ou concluído algum treinamento nos últimos cinco anos. Os resultados mostraram um padrão claro: aqueles que acreditavam que as oportunidades podiam ser cultivadas eram significativamente mais propensos a ter concluído atividades de upskilling nos últimos cinco anos. Essa crença também previu se eles completariam treinamentos nos nove meses seguintes à pesquisa. Curiosamente, os pesquisadores descobriram que essa mentalidade não previu se alguém usaria um programa governamental específico chamado SkillsFuture Credits, que fornece dinheiro gratuito aos cidadãos para pagar cursos. Como o governo tornou esses cursos tão acessíveis, pessoas com uma mentalidade fixa foram tão propensas a usá-los quanto aquelas com uma mentalidade de crescimento. A barreira do custo havia sido removida, então a crença sobre criar oportunidades não importava mais para essa ação específica.
Para ver se esses achados se sustentariam na população geral, os pesquisadores conduziram um segundo estudo muito maior, com 1.793 residentes de Singapura que representavam a diversidade econômica e étnica do país. Este grupo incluiu pessoas com diferentes níveis de educação e renda, proporcionando uma gama mais ampla de situações financeiras. Os resultados aqui foram ainda mais reveladores. Embora a mentalidade de crescimento tenha novamente previsto uma maior probabilidade de buscar informações e concluir treinamentos no geral, uma interação crucial emergiu em relação ao dinheiro. Para pessoas com menor segurança financeira, uma mentalidade de crescimento foi um preditor poderoso de upskilling; elas eram muito mais propensas a aprender novas habilidades do que seus pares com uma mentalidade fixa. No entanto, para pessoas com alta segurança financeira, a diferença entre as duas mentalidades desapareceu. Quando o dinheiro não era uma restrição, acreditar que as oportunidades poderiam ser criadas não oferecia um impulso extra. Por outro lado, quando o dinheiro era escasso, a crença de que se poderia cultivar oportunidades tornou-se o fator chave que motivou as pessoas a aprender.
Os pesquisadores também analisaram a iniciativa governamental específica, SkillsFuture, neste grupo maior. Assim como no primeiro estudo, os dados mostraram que, quando o governo fornecia uma rede de segurança financeira para tornar os cursos acessíveis, a mentalidade do aluno não previa mais quem se inscreveria. Pessoas com uma mentalidade fixa, que de outra forma poderiam se sentir presas esperando por um golpe de sorte, estavam tão propensas a aproveitar os cursos disponíveis quanto aquelas com uma mentalidade de crescimento. Isso sugere que, embora um sistema de crenças positivo possa impulsionar as pessoas a encontrar seus próprios caminhos quando os recursos são escassos, ele não é um substituto para tornar as oportunidades realmente acessíveis. O estudo indica que, quando o obstáculo financeiro é removido, a barreira psicológica de uma mentalidade fixa também é efetivamente removida.
Essas descobertas sugerem que a maneira como as pessoas veem o mundo molda suas ações, mas apenas até certo ponto. Uma crença de que as oportunidades podem ser cultivadas ajuda as pessoas a navegar em cenários financeiros difíceis, encorajando-as a buscar treinamento mesmo quando não podem pagar facilmente por isso. No entanto, essa vantagem psicológica é mais crítica quando os recursos externos estão ausentes. Quando uma sociedade fornece caminhos claros e financiados para o aprendizado, a lacuna entre aqueles que acreditam que podem criar oportunidades e aqueles que não acreditam se fecha. A pesquisa não afirma que uma mentalidade de crescimento é uma solução mágica que funciona em todas as circunstâncias, mas sim que é uma ferramenta vital para a resiliência quando o caminho está bloqueado. Ao compreender essa dinâmica, formuladores de políticas e educadores podem projetar melhor sistemas de apoio que não apenas forneçam recursos, mas também ajudem os indivíduos a construir a confiança necessária para buscá-los quando esses recursos não estiverem imediatamente disponíveis.
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